Se viene la vuelta a clases y los niños tienen que volver a adaptarse al ritmo de la escuela, en el caso de los más grandes regresar al colegio. Consultamos con el psicólogo infantil, Manuel Ayala sobre cómo hacer que el retorno a clases sea más fácil para las criaturas.
El profesional expresó que la escuela y el colegio además de enseñar, deben ser divertidos. Enfatizó que debe ser un espacio de crecimiento y no de aburrimiento. Aconsejó que deben tener juegos didácticos, herramientas que ayuden al aprendizaje. Opinó que el sistema educativo no pone las condiciones mínimas para que se dé el mismo.
Manifestó que a veces los niños no saben o no aprendieron lo que deberían haber aprendido y pasan de grado arrastrando esas dificultades, por lo que muchas veces no es pereza, sino dificultades del proceso enseñanza-aprendizaje. Recomendó los juegos de encastre, rompecabezas, los de pares, las tarjetas de memoria, la sopa de letras, las adivinanzas.
Señaló que la escuela debe ser interpretada por los niños y por sus padres como un lugar para adquirir conocimientos y no como un depositario o forma de deshacerse de la criatura por unas horas. Refirió que ahora los padres ´´premian´´ con algo a sus hijos para que vayan a la escuela.
Manifestó que a veces los niños no saben o no aprendieron lo que deberían haber aprendido y pasan de grado arrastrando esas dificultades, por lo que muchas veces no es pereza, sino dificultades del proceso enseñanza-aprendizaje. Recomendó los juegos de encastre, rompecabezas, los de pares, las tarjetas de memoria, la sopa de letras, las adivinanzas.
Señaló que la escuela debe ser interpretada por los niños y por sus padres como un lugar para adquirir conocimientos y no como un depositario o forma de deshacerse de la criatura por unas horas. Refirió que ahora los padres ´´premian´´ con algo a sus hijos para que vayan a la escuela.
Mencionó que las técnicas que utilizan para tratar las dificultades del aprendizaje en el niño son de habilitación o rehabilitación cognitiva, el reconocimiento de los sonidos o fonemas de las letras, la comprensión de los pasos a seguir para la operación de cálculo, entre otras.

Comentarios
Publicar un comentario